W słupskim Liceum - Studium im. W. Sierpińskiego podjęto próbę zmiany tej sytuacji. - Nie tylko tej - zastrzega Magdalena Kryńska, nauczycielka matematyki. - Chodziło nam także o poprawę komunikacji między uczniami a nauczycielami. A szczególnie o jawność ocen. Jako pierwsi w Słupsku - i jak do tej pory jedyni – wprowadziliśmy dziennik elektroniczny w takim zakresie. Jego forma papierowa u nas nie istnieje.

Pomysł szybko zaczął się przeradzać w rzeczywistość, a za sprawą Seweryna Węgielnika, jego postać i zawartość zaczęły się rozrastać. Dzisiaj nie jest to tylko dziennik ale i rzeczywisty komunikator, służący całej społeczności szkolnej. Do niej zaliczani są także rodzice, którzy mają całodobowy wgląd w efekty nauki swoich dzieci. Na bieżąco mogą śledzić oceny i kontaktować się internetowo z nauczycielami. Mogą również usprawiedliwiać tą drogą nieobecność ucznia, ale w większości przypadków poparte musi to być przedłożonym później pisemnym potwierdzeniem.

- Dla uczniów największe znaczenie ma jednak to, że nawet nieobecność na konkretnej lekcji nie eliminuje możliwości zdobycia przekazywanej właśnie wiedzy – dodaje Tomasz Groch, nauczyciel historii. - W dzienniku bardzo szczegółowo opracowane są wszystkie tematy. Każdy użytkownik ma swoje konto i może „ściągnąć” takie opracowanie w wersji pdf. Poza tym nie czekają w nieskończoność na ocenę swojej pracy, bo dziennik jest jednocześnie zeszytem elektronicznym. Zaraz po sprawdzeniu przez nauczyciela zadania czy innej pracy domowej pojawia się w nim ocena.

Dziennik wciąż się rozrasta. Nauczyciele korzystają z niego przy powiadamianiu uczniów o zmianach w planie lekcji, uczniowie komunikują się między sobą i – co podkreślają pedagodzy – mobilizują się wzajemnie do pracy. - Oczywiście, że taki bezpośredni kontakt wymusza na nauczycielu większą uwagę, skrupulatność i poświęcanie czasu na opracowywanie tematów! Jest to jednak pożyteczne z punktu widzenia całego procesu nauczania – podkreśla M. Kryńska.

W dzienniku są także... elektroniczne kwiatki, które wymagają systematyczności, wymuszają zainteresowanie, kształtują wiedzę i budują odpowiedzialność. - Jest to wprawdzie zabawa, ale przekładająca się na rzeczywiste zachowania – zapewnia S. Węgielnik, nieszczędzący czasu na doskonalenie dziennika elektronicznego.